Construcción 4.0 en Economías Emergentes: Revisión de la Literatura sobre Tecnologías, Madurez, Barreras y Factores Impulsores

David Alexander Calderon Arregui; Pedro José Sánchez Caimán; Jaime Tinto Arandes

doi:10.70171/0b595657

Autores/as

David Alexander Calderón-Arregui Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza – Argentina Autor/a https://orcid.org/0000-0002-0332-3601
Pedro José Sánchez-Caimán Universidad Militar Nueva Granada, Bogotá – Colombia Autor/a https://orcid.org/0000-0001-5719-7164
Jaime Tinto-Arandes Universidad Católica de Cuenca, Cuenca – Ecuador Autor/a https://orcid.org/0000-0001-8507-6837

DOI:

https://doi.org/10.70171/0b595657

Palabras clave:

adopción tecnológica, Construcción 4.0, economías emergentes, modelos de madurez, transformación digital

Resumen

Justificación: La transición hacia la Construcción 4.0 (C4.0) enfrenta marcos teóricos fragmentados, herramientas limitadas de evaluación de madurez y escaso conocimiento validado en economías emergentes. Objetivo: Sintetizar la adopción tecnológica, la madurez, las barreras y las fuerzas motrices de la C4.0, identificar brechas en economías emergentes y derivar una arquitectura conceptual para un modelo de gestión. Metodología: Se realizó una revisión de la literatura (2020–2026; ScienceDirect, Scopus, Google Scholar y Crossref); se reunieron 694 registros únicos en 2024 y 1.420 en 2026, con 296 y 346 candidatos tras un cribado por reglas, con síntesis narrativa y análisis exploratorio de co-ocurrencia (VOSviewer). Resultados: Se mapeó un portafolio de 16 tecnologías en cuatro capas de interdependencia y se compararon cinco referentes de madurez; el modelo sectorial SMCeMM resultó el más coherente para construcción, aunque con validez solo conceptual. Se caracterizaron barreras y fuerzas motrices y, en el corpus analizado, se identificaron cuatro brechas: marcos de adopción orientados al liderazgo, desarrollo de competencias, instrumentos diagnósticos cuantitativos validados y estudios en economías emergentes. Conclusión: Se propuso una arquitectura de seis dimensiones habilitadoras, articuladas por un núcleo de Liderazgo y Estrategia, como propuesta conceptual derivada de la literatura y sujeta a validación empírica.

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Biografía del autor/a

David Alexander Calderón-Arregui, Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza – Argentina

Doctor(c) en Ingeniería Industrial, Universidad Nacional de Cuyo, Argentina (2024–actualidad); Doctor en Administración de Empresas (DBA), Universidad de Investigación e Innovación de México (2022–2026); Doctor en Educación Superior Universitaria (Universidad Austral, Universidad Abierta Interamericana y Universidad Nacional de Río Negro, Argentina, 2021–2024); Máster en Dirección y Gestión para la Calidad de Centros Educativos (Universidad Francisco de Vitoria, España); Máster en Dirección, Innovación y Liderazgo de Centros Educativos (Universidad Camilo José Cela, España); MBA (UNIR, España); Ingeniero Civil (Universidad de las Fuerzas Armadas – ESPE, Ecuador); Licenciado en Ciencias Militares (Escuela Politécnica del Ejército, Ecuador).
Pedro José Sánchez-Caimán, Universidad Militar Nueva Granada, Bogotá – Colombia

Doctor en Ingeniería (Universidad Nacional de Cuyo, Argentina, 2024); Magíster en Logística (Universidad Nacional de Cuyo, Argentina, 2012); Especialista en Gerencia de Logística Integral (Universidad Militar Nueva Granada, 2006); Especialista en Docencia Universitaria (Universidad Militar Nueva Granada, 2005); Ingeniero Industrial (Universidad Militar Nueva Granada, 2003).
Jaime Tinto-Arandes, Universidad Católica de Cuenca, Cuenca – Ecuador

Doctor en Ciencias Económicas y Empresariales (Universitat de Barcelona, España, 2001); Máster en Empresariales (Universitat de Barcelona, 1998); Economista (Universidad de Los Andes, Mérida – Venezuela, 1988).

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